La Xell és la xarxa d’educació lliure

Una associació de persones a favor d’una mirada respectuosa envers les necessitats vitals de la infància. Creiem que educar no significa instruir, ni tan sols ensenyar, si no més aviat cuidar i acompanyar els processos de vida dels infants, les seves famílies i els nostres propis

Manifest XELL sobre les mesures d’inici de curs 2020-21

La XELL, Xarxa d’Educació Lliure, volem manifestar que tal i com ho entenem nosaltres i amb respecte per les altres maneres de pensar, creiem que:

      1. Les mesures de distanciament social que s’apliquen als centres docents en aquest inici de curs són incompatibles amb satisfer les necessitats reals de la infància i les seves famílies i les de mestres i acompanyants.
      2. No volem que els adults i adultes pateixin d’una por induïda a contagiar-se de la mainada i viceversa. Perjudica tant l’acompanyant com la criatura. L’adult o adulta ho pot viure amb angoixa i la mainada percep i n’assimila el rebuig.
      3. Malgrat que reconeixem en els infants una gran capacitat de gestió emocional, d’autocura i autorregulació, si sotmetem la mainada a les mesures de desinfecció i distanciament proposades, anirem contra el seu lliure desenvolupament (i contra els ideals dels valors plantejats pel propi disseny curricular base). Aprendran a sentir rebuig i por cap als altres, amb greus conseqüències per a la salut emocional i l’estabilitat social.
      4. La principal necessitat dels infants ara no és la de seguir un currículum de continguts cognitius de conceptes, procediments o competències per obtenir un títol sinó la de suport emocional per viure i superar les pors i inquietuds que ha despertat la situació. És la necessitat de contacte i socialització per al seu desenvolupament i per viure en comunitat i sentir-s’hi part per a superar la crisi.
      5. El que ens fa humans i vius és el contacte social, les emocions, la proximitat amb l’altri. Si la prevenció del risc arriba a punts que ens deshumanitzen, exigim el dret d’assumir aquest risc, des de la responsabilitat, prenent mesures de seguretat i higièniques que no impliquin aquesta deshumanització, superant també la cultura de la por.
      6. Instem el sistema educatiu a plantejar grups reduïts d’infants i trobar formes de fer l’activitat a l’aire lliure. Destaquem l’experiència ben positiva dels casals i activitats infantils en el lleure d’aquest estiu 2020. Però si ràtios baixes implica distanciament, la mesura perd el sentit integrador. Si realment els infants no poguessin apropar-se entre ells, s’haurien de tancar les escoles. Si se’ls posa junts dins les escoles, no se satisfà la seva necessitat sinó la dels adults que no poden o no opten legítimament estar amb als infants.
      7. Reconeixem el dret de l’infant a l’educació, i el dret de les famílies a decidir-ne el mètode educatiu. Reconeixem el dret a escolaritzar en centres educatius, en condicions segures a tots nivells, i el dret a l’educació que no passa exclusivament per la presencialitat en un centre educatiu: Presencialitat parcial, educació en família, espais alternatius…
      8. Satisfer la necessitat dels infants és satisfer la de les seves famílies: l’Administració d’Educació hauria d’anar de la mà de la de Serveis Socials/Família i polítiques econòmiques per a que les famílies tinguin ingressos dignes per poder tenir cura dels seus fills i filles sense haver de deixar-los a càrrec d’algú altre. Perquè aquesta decisió de la família sigui voluntària cal el suport econòmic a les famílies que les permeti escollir lliurement i no obligades per anar a treballar per obtenir recursos per viure.
      9. La mateixa OMS descriu la salut com un estat ple de benestar físic, emocional i social. Cal una solució de compromís entre les necessitats REALS de la infància i les mesures de superació de la crisi sanitària. Hi ha veus molt qualificades que expressen que tant distanciament i aïllament impliquen que sigui pitjor el remei que la malaltia.
      10. Si les criatures no poden expressar-se emocionalment, si no poden córrer juntes, si no poden tocar-se, si no podem abraçar-les per sostenir-les, sota risc de ser assenyalades i patir mesures disciplinàries… NO podem oferir un acompanyament sa, doncs el seu impuls de vida serà constantment reprimit…

 

UN VÍDEO INTERESSANT:

Perquè i com associar-se... ›

Contingut destacat

Activitats destacades

Veure altres activitats del 24/11/2020 ›